Digiteknologian kestävä käyttö informaalissa työssä oppimisessa

Tiivistelmä

Konferenssiesitelmäni käsittelee digiteknologian kestävää käyttöä informaaliin työssä oppimiseen tietotyössä. Esitys pohjautuu väitöskirjatutkimukseni tuloksiin. Digiteknologia on yhä keskeisempi osa työn arjessa tapahtuvaa oppimista. Se voi laajentaa oppimisen mahdollisuuksia, mutta myös tuoda haasteita ja kuormittaa, ja siten heikentää oppimista ja työhyvinvointia. Suullisella esitykselläni tuon esiin uutta tutkimustietoa digiteknologian vaikutuksista työhön ja oppimiseen.

Hankkeen vastuuhenkilö

Anne Karhapää

Tiedote

Digiteknologian kestävä käyttö informaalissa työssä oppimisessa

Tiivistelmä

Konferenssiesitelmäni käsitteli digiteknologian kestävää käyttöä informaaliin työssä oppimiseen tietotyössä. Esitys pohjautuu väitöskirjatutkimukseeni. Digiteknologia on yhä keskeisempi osa työn arjessa tapahtuvaa oppimista. Se voi laajentaa oppimisen mahdollisuuksia, mutta myös tuoda haasteita ja kuormittaa, ja siten heikentää oppimista ja työhyvinvointia. Suullisella esitykselläni toin esiin tutkimustietoa digiteknologian vaikutuksista työhön ja oppimiseen sekä siihen liittyvän lisätutkimuksen tarpeen.

Tausta

Osallistuminen konferenssiin edisti väitöstutkimustani. Researching Work & Learning on isoin kansainvälinen työssä oppimisen konferenssi, joka kokoaa yhteen alan tutkijat. Siten se tarjosi erinomaisen tilaisuuden paitsi esitellä omaa tutkimustani työssä oppimiseen liittyen, myös verkostoitua alan keskeisten tutkijoiden kanssa.

Aineisto

Esittelin konferenssissa väitöstutkimukseni kolmatta osatutkimusta, jonka aineistona on laaja digitaalisella etnografialla kerätty tutkimusaineisto. Tutkimusaineiston kuvailutiedot on julkaistu Jyväskylän yliopiston tutkimustietojärjestelmässä: https://doi.org/10.17011/jyx/dataset/93419. Monipuolinen aineisto analysoitiin etnografisen sisällön analyysin avulla, keskittyen tunnistamaan digiteknologian käyttöön liittyviä riskejä sekä niihin löydettyjä ratkaisuja.

Tulokset ja johtopäätökset

Tutkimuksen alustavissa tuloksissa tunnistettiin riskejä joita digiteknologian käyttöön työssä oppimisessa liittyy, kuten tietotulva, häiriöt ja keskeytykset, sekä oppimisvaatimusten lisääntyminen. Tutkimuksen kohteena ollut työyhteisö oli taitava digiteknologan käyttäjä, joten he olivat löytäneet myös ratkaisujja joiden avulla näitä riskejä voitiin vältää. Tutkimustulokset julkaistaan kansainvälisessä vertaisarvioidussa lehdessä.

Uutuusarvo ja sovellettavuus

Konferenssiin osallistuminen tarjosi tilaisuuden esitellä tutkimustani kansainväliselle yleisölle sekä saada palautetta, joka edistää tutkimustyötäni. Konferenssi myös laajensi tutkimustyössä olennaisia verkostoja. Kun tutkimustieto on julkaistu, sitä voidaan soveltaa laajasti suomalaisessa tietotyössä ja kehittää kestävämpiä tapoja hyödyntää digiteknologiaa osana työtä ja oppimista.

Aineisto

Konferenssiesitys Avaa