Peruskoulun rehtoreiden käsitykset heidän saamastaan sosiaalisesta tuesta sekä kontekstuaalisten tekijöiden rooli heidän kokemuksissaan

Tiivistelmä

Tutkimuksessa tarkastellaan suomalaisten rehtoreiden käsityksiä heidän saamastaan ja tarvitsemastaan sosiaalisesta tuesta, painottaen kontekstuaalisten tekijöiden, vaikutusta. Tarkastellaan tarkemmin heidän kokemuksiaan sosiaalisesta tuesta ja sen merkityksestä heidän työssään, sekä kuinka kontekstuaaliset tekijät vaikuttavat näihin käsityksiin. Tavoitteena on edistää rehtoreiden hyvinvointia sekä tiedottaa koulutuspolitiikasta ja resurssien kohdistamisesta erilaisissa konteksteissa.

Hankkeen vastuuhenkilö

Mailis Elomaa